12月18日，教师教育学院于07606室开展项目申报交流会，会议邀请董新良教授分享其课题申报经验与体会，本次会议由副院长刘岗主持，各学科的教师列席聆听。

交流会伊始，董教授阐明了高校教师做课题的必要性，教师的专业发展由教学、科研和社会服务组成，三者互相促进、互为补充，教师要以课题作为抓手和引领，科研是发展的前提和基础，要以科研为支撑。

其后，董教授讲述了课题申报的注意事项，他强调课题申报要有“三个意识”，第一，要有政策意识，在选题时将学科内容与课程教育改革相结合，视野要大，切口要小；第二，要有方法意识，课题具有多复合性，教师在做研究前要搞清楚研究属性，做好归类；第三，要有团队意识，结合课题研究吸纳相关人才，建设科学合理的课题研究队伍。再则，董老师阐述了课题申报应注意的六个环节，分别是研究主题的形成、文献梳理、确定选题、进行学术史梳理、设计研究方案、撰写课题申报书。董教授对每个环节进行了深入浅出的解释，为在场教师提供了更加清晰的课题申报思路。

在讲解完理论之后，董教授结合他所撰写的教育部人文社科研究项目申请评审书和全国教育科学规划课题申请书进行了较为详细的案例分析，从研究背景、课题名称的形成到研究综述和参考文献的选择，均展开了详尽的解释说明。

最后，现场教师就课题申报的相关疑难问题向董教授请教，他对教师提出的如何选择著作、拟定选题等问题进行了热情地回应。本次课题申报经验交流会使各位教师更加意识到课题申报对于其专业成长的重要性，也为其未来的课题申报指明了方向。

（董教授分享课题申报书案例）

（交流会现场）

（交流会现场）

撰稿：申远远

摄影：刘雅

版面编辑：胡红丽