基本情况：

杨红萍(1969.05--),女，山西稷山人，山西师范大学教师教育学院教授、南京师范大学课程与教学论(数学)博士，全国数学教育研究会常务理事，全国第四届教育硕士优秀教师。

研究方向：

课程与教学论、教师教育，

科研成果：

出版著作：

1、专著：新课程数学教育专题研究，山西人民出版社，2011.2.

2、主编：中学数学教学设计与案例分析，安徽大学出版社，2014.12.

3、副主编：数学课程与教学论，浙江大学出版社，2011.1.

4、参编：中学数学教学论，北京师范大学出版，2010.3.

5、参编：全国高等教育自学考试指定教材《初中数学课程与教学》，东北师范大学出版社，2009.11.

6、参编：全国高等教育自学考试指定教材《初中数学教学实践与反思》，东北师范大学出版社，2011.11.

发表论文：

1、杨红萍.中学数学教师话课改，中学数学教学参考，2003(6);

2、杨红萍.女数学家——埃米诺特，中学数学研究，2005(1);

3、杨红萍.现代分析学之父——魏尔斯特拉斯，数学通报，2006(1);

4、杨红萍.数学认知发展过程主体性教学策略初探，教学与管理，2006(11);

5、杨红萍.反馈原理与教学，教育理论与实践，2007(6);

6、杨红萍，喻平.初中数学新课程实施情况调查研究，教育理论与实践，2008(3),并被人大书报资料中心《中学数学教与学》2008(7)全文转载;

7、杨红萍.美国数学委员会终期报告介绍(5)——学习材料与学习评价，中学数学教学参考，2008(11)(下半月)。

8、杨红萍，喻平.新课程实施中数学课程资源开发与利用调查研究所讲课程:，教学与管理(理论版)，2009(3)

9、杨红萍，薛红霞.结构主义课程理论与新课程改革，教育理论与实践，2009(9);

10、杨红萍.无技巧就是最好的技巧，中学数学教学参考，2009(9)(上旬);

11、杨红萍,喻平.数学阅读教学现状调查报告，数学教育学报，2010(5);

12、杨红萍.数学阅读教学访谈与反思，内蒙古师大学报(教育科学版)，2010(8);

13、杨红萍,喻平.数学语言对数学阅读的影响研究，数学通报，2010(9);

14、杨红萍,喻平.个体CPFS结构与阅读自我监控对数学阅读的影响，数学教育学报，2011(5);被人大书报资料中心《高中数学教与学》2012(3)全文转载;获山西省2011年度“百部工程”三等奖;

15、杨红萍.国内外数学阅读研究概览，数学教育学报，2013(5);被人大书报资料中心《初中数学教与学》2014(3)全文转载;

16、杨红萍.数学阅读障碍研究，数学通报，2013(11);

17、杨红萍.数学阅读教学叙事研究，数学教育学报，2014(5);

18、Hongping Yang & Ping Yu，Investigation Report on the Situation of Mathematics Reading Instruction，Journal of Mathematics Education，June 2014, Vol. 7, No. 1, pp. 59-66.

主持项目：

1、2008年山西省教育科学“十一五”规划普通高中新课程实验专项课题——数学阅读认知及教学研究，GH-08050;结题

2、2013年山西省教育科学“十二五”规划课题——数学阅读教学叙事研究，GH-12029;

3、2013年度立项建设精品资源共享课程——中学数学教学论与教学设计，SD2013ZYGX-08;

4、2013年度立项建设课程组——数学教学论课程组，SD2013KCZ-17;

5、2014校基金重点项目——地方师范院校教师教育模式构建(基础教育的视角)，ZJ1401;

6、2014教务处教改项目——《中学数学教学论》整体教学改革的实践探索，SD2014JGKT-22;

7、2014年山西省高等学校教改重点项目——《中学数学教学论》整体教学改革的实践探索，J2014047.

教学方面：

主讲“中学数学教学论”、“中学数学教学技能训练”等课程。