5月28日下午，山西师范大学教育学部主办的“三晋名师大讲堂”第三十五讲在4号教学楼4111教室开讲。教师教育学院特邀成成中学历史教研组组长、高级教师宋岩老师作题为《上好历史课：从历史材料转化为学科术语谈起》的专题讲座。本次讲座由学科教学（历史）方向指导教师刘丽老师主持，我院2024级学科教学（历史）研究生聆听此次讲座。

宋岩老师从成成中学百年历程切入，以开学第一课的形式生动形象地展现了成成中学深厚的历史文化底蕴与爱国主义优良传统，诠释出“家国情怀”素养如何通过校史进行代际传递，体现出当代成成人的责任与担当。论及优质历史课的标准，他提出四个关键维度：一是要落实学科核心素养，即为发展学生的历史思维和学科关键能力，要从知识、心灵、世界观等三个方面突破，归纳出核心素养的“嵌入性”“实践性”“整体性”等特点，培养学生同情历史的思维认知的重要性；二是要上平实的课，即就教师的学科知识、学情预判、教学方法进行反思，分析教学重点、难点的异同，指出难点形成于课后的认识；三是要上充实的课，即教师要上有效果、有效率的课，剖析细节展示之于历史课程思政的特殊意义；四是要上丰实的课，即动态生成的课。讲座中，宋岩老师详细讲解了他对中学生历史学科思维训练的科学认识和具体方法、课堂教学实例以及对 “一核、四层、四翼”的新高考评价体系的深入思考，不仅深化了同学们对优质历史课堂的理解，更点燃了大家投身教育事业的理想之火。

此次讲座使同学们受益匪浅，不仅为历史教师专业成长提供了明确的方向，也为推动未来历史教学改革创新提供了宝贵的理论指导和实践智慧，有助于激励更多有志青年在教育领域深耕细作、不断开拓创新。（畅方晨/文 畅方晨/摄）

一审：刘    岗

二审：尉    蔚

三审：霍红梅