为深化学生对整本书阅读教学的理解，开拓学生论文选题的思维视野，4月21日上午，我院线上举办了题为《关于整本书阅读学习任务群的价值、意义与争议》的学术讲座。

本次讲座特邀上海市正高级语文教师余党绪担任主讲人，朱晓民教授主持，学科教学（语文）全体专业硕士研究生参加。

余党绪老师从整本书阅读的内涵、价值、困境与探索四个方面展开讲解，并以《红楼梦》为例，重点讲解了整本书阅读的课程化争议以及在教学和测评中的问题。

讲座中，余党绪老师重点强调了开展整本书阅读研究的价值，有助于解决语文教学中“散、浅、碎、低”的痼疾，并指出要结合语文课程标准，从“文本有什么”和“学生要什么”两方面出发寻找最佳切入角度，设计专题组织活动、开展思辨读写教学，做到读书为本、思辨为要。他还从实践探索到理论著作深入浅出地向同学们揭示了整本书阅读教学的本质，并与同学们进行深入交流，针对同学们面临的困惑进行了解答。

最后，朱晓民教授进行总结。他指出，做学术研究一定要把文献读深、读懂、读透，要注重学理和思辨，同时要树立课程和教学两个意识。

本次讲座使同学们进一步了解了整本书阅读教学的理论知识，加深了同学们对整本书阅读教学的理解，为同学们今后的学术研究提供了帮助。

文稿：王媛、韩竹苗

图片来源于会议截图

版面编辑：陈继敏

校对：梁紫璇

责编：白俊华